[爬山虎原创]

　　今天看了一篇文章，题目是【天啊！！美国人竟然是这样教育小学生】，有感如下：

　　① 中国教育和美国的教育各有其优缺点，关键是如何结合的问题。

　　② 中国的中小学教育和部分大学教育还是相当好的。

　　这些时期的教育中国更强调的是严谨，勤奋和结果（成绩），而美国更强调的是创新，引导和过程；

　　因此中国教育出来的学生都具有很扎实的基础知识，而这段时期的基础知识恰恰非常重要，因此更适合于大部分的学生，学生的普遍水平比较好，但对于个别的具有某部分特长的学生就不适合了；

　　而美国教育出来的学生恰恰相反，基础知识不如中国学生，但创新能力和实践动手能力更胜一筹，而且某些具有某部分特长的学生可以根据自己的爱好有选择性地发展；

　　我觉得二者是各有千秋！

　　如何选择一个适合于所有学生的教育模式实在是困难，需要大量的师资力量（针对不同的学生），需要思考改进教育体制，需要改变教师学生和社会的教育观念，需要改变人们教育质量的评价标准。我觉得比较合适的方式是首先要了解各种教育方式，然后根据自身的条件逐渐地改变我们的教育模式，现在好像已经有好多的学校都在进行这部分尝试。

　　③ 但中国的研究生及后面的教育和美国的差距就太大了，其中的原因我觉得有历史的原因，也有现实的原因。我们的国家科研政策，资金实力，实验条件，科研水平，科教体制，师资力量，学术氛围，与国际先进技术的交流情况，技术转化成实际生产力的程度和机制都有待改进的地方，在这个时期和美国的教育相比，我几乎看不到中国有哪些优点，实在是遗憾！

　　④ 在现在的中国的教育模式下，我觉得可以从以下几方面对孩子的教育进行改进：

　　☆ 小学，初中阶段

　　● 让孩子尽可能地发展多方面的爱好，体育，音乐，美术，学习等全面发展；

　　● 并发现孩子的特长和薄弱之处，选择适合孩子成长的道路(比如选择某些方面重点发展)，将家庭教育和学校教育结合起来；

　　● 如果孩子在学校的功课压力已经很大就不要再施加额外的压力了，即使无法化解学校的功课压力，也要在心理上给孩子支持，千万不要在心理上给孩子继续施加压力，而是要帮助孩子一起来应付压力，作孩子的坚强后盾；

　　● 既要让孩子作他感兴趣且有意义的事，也要培养他对不感兴趣但有意义的事的耐力和恒心；通过引导最终实现孩子自发地去做这些有意义的事情;通过勤奋（如果有兴趣，当然最佳）获取成绩，通过成绩获取兴趣，以此次形成良性循环；

　　☆ 高中阶段

　　● 让孩子适度地发展，体育，音乐，美术等方面；

　　● 限于高考的重要性，学习所占的比重应该上升到主体;家庭教育也应该有所侧重；

　　● 但是要注重过程，不要强求结果，否则会给孩子带来很大的压力;努力即可，不要强求结果，一切都是水到渠成的事，否则只能适得其反；

　　☆ 大学阶段

　　● 应该思考对未来职业和事业的规划;尽早确定孩子的发展方向；

　　● 知识肯定是学不完的，因此要有所侧重;大学期间，基础理论尤为重要;大学学习的主要目的是具有一个基本的知识框架，并掌握正确的学习方法(比如如何通过各种手段或获取自己想要的信息)和研究方法，未来在工作或科研中还要学习大量的知识；

　　● 基础课程中的英语需要特别强调，这是和国际交流，了解世界的一个必须的工具；
　　计算机根据未来职业的选择来确定投入的精力，至少要达到熟练应用；
　　数学，物理对于从事科研，技术和工程工作来说也是非常重要的；
　　专业课程以及其他选修自学的课程需要结合未来的职业来确定投入的精力；

　　☆ 大学毕业后

　　● 很简单，出国继续读研究生;学习专业知识是一方面，更重要的是开阔视野;这一时期国内外的差距还是很明显的。

　　☆ 此外，我觉得还有一点非常重要，就是在孩子从小开始学习计算机和英语开始，就应该让孩子尝试着通过互联网来检索了解自己想要的信息，尝试着阅读国外的英文资料，这些对于开阔孩子的视野非常有意义。

　　⑤ 上面所说的都是关于智商的教育，而关于情商的教育我觉得还要远比智商重要，健康的心态，良好的人品，快乐有意义的生活才是我们活着的最终目的！